Talleres participativos con usuarios noacadémicosde la investigación promueven elimpacto social positivo y funcionan como unmecanismo de validación de la investigación

Fuera de la academia, quienes hacen uso de las investigaciones se encuentran frecuentemente impotentes dentro del proceso de toma de decisiones sobre cómo la investigación es comunicada. Jacqueline Priego-Hernández comparte lecciones de un manual para intercambio de conocimientos que tiene como objetivo encarar este desequilibrio por medio de talleres participativos. Basándose en el abordaje de Freire hacia el aprendizaje, las interacciones entre los participantes e investigadores son vistas como un objetivo clave en sí mismo. Ella propone que la planificación del impacto de una investigación tiene que producirse para que los beneficios sean compartidos. De este modo, la captación de usuarios de investigación puede ir más allá del número reducido de participantes en un evento de difusión.